|
|
教师频道
|
|
|
|
|
 值得称道的教学细节 | 【摘要】 以新课程理念为指导，对第二期“广西21世纪园丁工程”学员的课堂教学的教学细节从六个方面进行分析：师生平等、教学互动、指导学习方法、贴近生活、培育精神、课堂评价，力图展示学员们在课堂教学中所表现出来的新理念、新方法。
【关键词】 教学细节；平等互动；学习方法；情感态度与价值观；课堂评价；
【作者】(04/16/2007 21:55:19,261) [查看全文] | | 找准历史有效教学的原动力 | ●历史有效教学的原动力不在教育学和心理学，而在历史学。以往凡是把历史讲得不熟不透的教师，都是因为学科功底不好的缘故。
●基于历史学科原动力的有效教学，无论是教师教的功夫还是学生学的功夫，一定都不是从历史以外去借的。
关于教学的“有效性”问题，不能一概而论。在过去，课本教好、学生考好，就被认为是“有效的教学”，其方法可谓五花八门。但是，用今天的标准看，如果一个教师只理(04/16/2007 21:53:27,161) [查看全文] | | 系统垃圾快速清理 | 简单的系统垃圾清理，没有什么好说的， 就是简单，快速。方便实用。
upload/07041618048460.rar(04/16/2007 18:02:37,224) [查看全文] | | “全球史观”与中学历史教材的编写 | 随着历史新教材的普遍使用，广大教师也加强了对新教材编写结构及其特点的研究，并认真探讨新教材所体现的教育教学理念，以求实现历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面的总体目标要求。但在教学案例的交流中，我们看到，大家的注意力主要集中在新的教学理念与教学实践的结合上，而对新的史学动态，尤其是史学思想对新教材编写的影响重视不够。而这些对历史教材编写的影响是很大的，如果不注意对它的把握，势必会影响到课堂教学的质量。本文试图对这个问题加以探讨，希望能进一步推动对新教材编写和使用的研(04/12/2007 15:34:16,145) [查看全文] | | 文明史观与中学历史教育 |
人们是在一定的历史观指导下观察研究历史的，中学历史教育也不例外。近年来，文明史观逐渐兴起，在中学历史教育界受到普遍关注。笔者仅就文明史观与中学历史教育谈几点粗浅的看法。
一、什么是文明史观
文明史观，也被人们称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。伴随着改革(04/12/2007 15:32:18,180) [查看全文] |  今天怎样读历史？ | 一．历史跟中国人的关系
胡平和王康是同龄人，他们不约而同地得出结论说：历史是中国人的宗教。我后来不断引用了这个说法。历史在中国人心目中的地位似乎高于其他民族。你可以想象西方民族是一(03/24/2007 22:43:37,15) [查看全文] | | 历史图片在新课程下中学历史教学中的运用 | (03/02/2007 10:55:41,69) [查看全文] | | 邓小平的“三十年” | 法国思想家、1927年诺贝尔文学奖获得者伯格森曾说：“说社会的进步是由于历史某个时期的社会思想条件自然而然发生的，这简直是无稽之谈。它实际只是在这个社会已经下定决心进行实验之后才一蹴而就的。这就是说，这个社会必须要自信，或无论怎样要允许自己受到震撼，而这种震撼始终是由某个人来赋予的。”
邓小平无疑就(02/26/2007 17:38:34,12) [查看全文] | | 动易2006算号器 |
动易算号器
(02/26/2007 17:05:26,205) [查看全文] | | 历史教师在教学设计时应注意的几个问题 | (02/07/2007 10:22:23,343) [查看全文] | | 一节美丽的历史课 |
教学永远是一门遗憾的艺术。完美永远不存在，遗憾永远存在。有遗憾的课才是最本真和最有价值的课，也是值得学习和讨论的课，所以同样也是最美丽的课。本课的美丽即在此。 (02/07/2007 10:10:40,63) [查看全文] | | 历史教师看课改 | 我是一名高中历史教师，有幸参与了新课程改革，在体会其中乐趣的同时，也有许多的无奈与困惑……
一、课改前的课是怎么上的？
课改前的课习惯上叫传统课。传统课完全从应试的角度考虑，侧重于对知识的梳理和框架的构建，侧重于对考点的分析。对有关知识点进行横向纵向比较，并帮助学生寻找最佳记忆方法，甚至总结出记忆口诀。还介绍历年涉及到此知识点的高考真题，(02/07/2007 10:05:06,19) [查看全文] | | 历史思维与历史意识——兼论培养中学生历史意识的意义 | 内容摘要】
历史思维和历史意识都是根据历史的经验和发展规律来理解历史、观察现实、展望未来的思维观念和方法，历史意识还有着丰富的历史情感内涵。学习历史和研究历史的真正意义在于获得历史意识，历史教育的核心任务，正是培养学生的历史意识。要充分发挥历史教育的社会功能，必须理解历史意识的内涵，重视培养中学生的历史意识。
【关键词】 历史思维(02/07/2007 10:00:41,15) [查看全文] | | 烘景激情 诱思交融 | 在平日的历史教研活动中和考试过后，总听到教师如此的抱怨，花了几天的时间收集各种文字声像资料，制作精美的课件，设计一个个问题，随着讲授内容的展开，讲台上教师眉飞色舞，讲台下几个学生间或(02/01/2007 22:00:20,380) [查看全文] | | 矮人dos工具箱 5.0 | 1,安装过程,修改为非常简单,一共出现两个界面,这样做有可能会修正,安装到注册字体
那里,不进行的情况..这个有待大家测试..
2,去掉了,安装过程加密码的*作,在windows里,只是个花的摆设.没有多大用处!
3,去掉了,启动的二级菜单,作用也不大,在windos菜单选择后,直接进入..
4,把矮人DOS与GHOST工具箱,合二为一,成为一个总的集合.可以随时找到你要的工具,
5,windows菜单,改为 "Dos工具箱",,这样有可能修复,有的软(01/30/2007 09:38:52,698) [查看全文] | | 高中历史新课程教学方式的转变 | 转变传统的课堂教学方式是教学改革的重要任务之一。随着新课程改革的推进，高中历史教学不但要注重学生的独立性和自主性，而且要引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习。教师要创设丰富的历史教学情境，积极营造宽松、和谐、促人思考的课堂教学氛围，使学生的历史学习成为一个主动建构的过程，而不是将知识硬“塞”给学生。这就意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为，意味着课堂教学必须发生一种结构和性质的变化。
一、对传统历史课堂教学的审视
课堂教学是实施学校教育的(12/03/2006 23:13:19,320) [查看全文] | | 新课程理念下历史课程资源的开发和利用 | (12/03/2006 23:07:02,152) [查看全文] | | 由一道历史开放题想到的 | (11/28/2006 17:07:18,37) [查看全文] | | 历史教材不可缺情 | 当下正热的“易中天现象”，从一个侧面反映了历史是可以走下“神坛”、面向大众的。同行中绝大多数人都说《品三国》决不可以成为我们编写中学历史教材、进行历史教育的范式。(11/18/2006 14:47:12,89) [查看全文] | | 新课程下教师课堂管理初探 | (11/18/2006 14:45:50,109) [查看全文] |
|
|
|
http://u.99link.cn/index.asp?id=1756
|
历史新课标
